НАЗЫВАТЬ ВЕЩИ СВОИМИ ИМЕНАМИ
Поделюсь умозаключениями, пришедшими по итогам знакомства с множеством современных материалов на тему образования , обучения, методики и методологии обучения.
Смыслы и ключевые принципы того, что лучше работает, известны и распространяются давно. Что-то было инновационным и проливабшим свет, а теперь включено в стандарты образования .
Эффективные стратегии известны, распространились, но так и не стали мейнстримом, остаются эксклюзивом "особо продвинутых". Или, ещё чаще, на словах "включено в стандарты и используется", но копнешь глубже - а на практике делается совсем другое с красивой новой табличкой.
Давно известное подаётся как супер открытие и "изобретённый велосипед",
Поверить в новизну легко: ведь используется новый язык, наполненный IT терминами .
Например, элементы подхода "личностно ориентированное образование" называются USG user generated content
Стимулы и дидактические пособия - это контент ,
Учащийся - пользователь. И так далее.
Одновременно в распространяемых смыслах, целях и ценностях программ обучения широко используется маркетинговый подход, продажи.
Этот язык помещается и в ядро разработки образовательных программ.
Наша с Анастасия Позднякова Суперсила - умение выявлять суть, помогать вам видеть структуру и связи в системе, доступно объяснять сложные вещи.
Чтобы было всё понятно на близком вам языке: парадигмы, действий, маркетинга, методологии , бизнес управления. Выберем вместе с вами.
Для пяти обратившихся за консультацией до 10 марта действует особая цена.
Пишите в л.с.
#mustwrite_lab #методологияобучения #методика #образовательныйбизнес #современноеобучение #онлайнкурс
